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　令和５年度最後となる第３回漢字検定を１月２０日（土）の午後に多目的室で実施し、２～６年生３３名がそれぞれの目標の級の合格を目指して頑張りました。

　「おはじき」をはじく要領で相手のコインを机から落としたら勝ち、という遊びが大人気です。四人一組でバトルを展開しますが、時には相手のコインを落とすつもりが自爆して自分のコインが落ちてしまったりと、子供たちは歓声をあげながら楽しんでいます。

　今朝の都心の最低気温は０℃近くまで下がり、日中も強い北風が吹いてほとんど気温が上がらず底冷えのする一日となりました。それでも子供たちは元気一杯に外遊びを楽しんでいました。あまりの寒さに見守りのスタッフの方が３０分交代にしました。

　三学期最初のおもしろ算数は「算数力を鍛える」です。「算数力」とは数字を見た時に何を読み取れるか、のことです。例えば、九九の９の段の答えを縦一列に書いた時、書かれた数字には規則性があります。７の段の答えを横に３つずつ書いた時も、何か規則性があります。このほかの例題も使って「算数力」とは何かのイメージをつかんでもらいました。

　三学期のたけの子くらぶがスタートし、子供たちの元気な声が戻ってきました。今日は１～３年生が一斉に下校しましたが、特に混乱もなく、いつも通りのお気に入りのオモチャやゲームを約三週間ぶりに楽しんでいました。

　毎年恒例となった支援本部主催の冬休みを利用した算数の補習を今年は暦の関係で１２月２３、２４、２６日の三日間開催し、３～５年生８名があらかじめ選んだ「苦手な単元」３つに毎日真剣に取り組みました。

　二学期最後のたけの子くらぶは、約４年ぶりに「お楽しみ会」を開催することができました。たけの子くらぶが保有している全てのオモチャやゲームが出され、子供たちは大興奮です。最後は冷たいカルピスでのどを潤しました。

　１～３年生が一斉に下校なので混雑が予想されましたが、インフルエンザの流行で学級閉鎖が相次ぎ、現在も一年二組が学級閉鎖中の影響もあってか、通常の７割ぐらいの参加となりました。宿題用の机にも余裕がありました。

　今週は学期末恒例のお誕生日会です。今日は一・二年生が対象で９～１２月生まれの一年生にとっては初めての経験です。名前を呼ばれてみんなの前に並ぶ時、ちょっびり恥ずかしそうでしたが、プレゼントをもらい、おいしいカルピスで全員でお祝いしました。

　児童館の先生方による「昔遊び」で、独楽のまわし方やけん玉のやり方を教わりました。

　朝から曇り空で気温が上がらずに寒い一日となりました。さすがに元気な子供たちもほとんど外遊びに参加せず、室内で過ごしていました。

　「ゲームと算数」と題して、白い石３個と黒い石３個を入れ替える問題に挑戦しました。思い付くままに石を動かしてもうまくいかず、『樹形図』の考え方を応用してひとつずつ整理しながら正解にたどりつく方法を学びました。

　今年二回目の児童館によるボードゲーム遊びです。オセロを始めお馴染みのゲームに加えて、初めて見る珍しいゲームもたくさん用意していただき、子供たちは交代で楽しんでいました。

　児童館の出前工作で竹とんぼならぬ「ストローとんぼ」を作りました。簡単に作れて、クルクルと綺麗に回すことができました。

　誰でも自分の年齢は即答できますが「日齢」となると、そう簡単にはいきません。「日齢」とは、生まれた日から今日まで経過した日数のことですが、うるう年がいつだったかを知り、更に生まれた年の大の月と小の月の日数を計算する必要があります。結構複雑な計算になりますが、子供たちは頑張って計算してくれました。

　一年生の女の子たちは帰ってくるとすぐにグループで宿題にとりかかるのはとても良いことですが、鉛筆を動かすよりもおしゃべり優先なので、宿題が終わるのは外遊び開始頃になってしまいます。でも、彼女たちにしてみれば、おしゃべりの時間が一番の楽しみなのかもしれません。

　昔懐かしいジャンボおはじきを出してみたところ、意外にも子供たちは興味を示してくれました。デコピンの要領で指ではじいて相手のおはじきを机から落とせば勝ちです。最後は四人での熱いバトルまで展開しました。

　いつもの家庭科室が使えないので、６年生の教室をお借りしての開催となりました。子供たちとの距離がいつもよりグッと近くなり、新鮮な気持ちで授業をすることができました。「おもしろ算数」は、４つの３と＋，－，×，÷，（　）を使って１から９までの数字を式で作り出す難問に挑戦しました。みんな最後まであきらめずに頑張りました。

　毎年の恒例行事となった「ほうなん冬灯り」が１２月２，３日にむさし野の森を中心に開催されます。今年から子供たちの手作り提灯も彩を添えることになり、たけの子くらぶの参加児童もスタッフの指導で素晴らしい作品をたくさん作りました。初冬の夕暮れ時に幻想的に淡く光る提灯を早く見たいですね。

　二学期から１～３年生が同時に参加するようになり、課題のひとつが宿題をする机の確保でしたが、家庭科室の机を二分し、勉強と遊びをセパレートしたことで、特に混乱もなく、このスタイルが定着したようです。