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　本年度二回目の算数検定を１１月１５日（土）の午後に家庭科室で実施し、２～６年生１６名がチャレンジしました。今回は中学生レベルの４級に挑戦した６年生もいました。

　おもしろ算数のテーマは「ぬりえ」です。まずは可愛らしいキティちゃんのぬりえを『できるだけ少ない本数の色鉛筆』で塗ってもらい「四色定理」を体験しました。続いて、四角いマスを塗って行く場合、マスの数が１、２、３と増えていくと何通りの塗り方があるかを試しました。最後に、正解を式で求めることも勉強しました。七五三の日に相応しいちょっと童心に戻ったおもしろ算数にしてみました。

　児童館の出前工作は「紙コップロケット」です。二つの紙コップの間に輪ゴムを十文字にかけて重ねると、ウサギやロケットの絵を描いた紙コップがピョンと飛び上がります。

　インフルエンザの大流行もようやく下火となり、先週よりずっと多くの子どもたちが参加してくれました。これまでの鬱憤を晴らすかのように、日暮れが早くなった校庭には子どもたちの元気一杯の声が響き渡っていました。

　インフルエンザの猛威は衰えず、とうとう１、３、６年生が三日間の学年閉鎖となりました。さすがに今日は参加児童が通常の半分程度で、密を防ぐためにゲームやオモチャは出せませんでしたが、比較的おとなしく遊んでくれました。いつもは賑やかな下校直前の家庭科室や多目的スペースもご覧のように閑散としていました。

　方南小学校では現在インフルエンザが大流行していて２年生では学級閉鎖のクラスも出ています。その影響もあってか今日は残念ながら４名の参加となりました。このため「おもしろ算数」は延期してプリント学習のみとしました。生徒より先生（スタッフ）の人数の方が多いという珍現象は１４年間の算数サポートの歴史でも初めてとなりました。

　今週金曜日はハロウィーンです。スタッフからシールやお面のプレゼントがあり、それぞれの好みに応じて素敵なグッズを作っていました。

　久しぶりに平日の放課後の検定となり、下校時刻が異なる２、３年生３５名と４～６年生８名のグループに分かれて別々の会場でそれぞれの級に挑戦しました。

　昨日は初冬を思わせる寒さでしたが、今日は一転して朝から陽射が届きこの時期らしい気温となりました。外遊びには絶好の天候で、子どもたちは日の入りが少し早く感じられるようになった校庭で目いっぱい体を動かしていました。

　厳しかった残暑もようやく峠を越えたと思ったら今朝から一気に晩秋の気温に下がりました。室内での運動も汗をかかない季節になったのでミニ・卓球台が久しぶりに登場です。

　そろそろハロウィーンが近づいてきました。工作コーナーにはハロウィーン仕様の紙皿と紙コップが登場し、早速女の子たちがオリジナルの素敵な飾りを作っていました。

　１～３年生が一斉下校となり、家庭科室も多目的スペースも廊下の突き当りの野球場？も子どもたちで一杯でした。今日はレゴと工作コーナーが特に人気だったようです。

　子どもの頃に誰でも一度はやったことがある「〇✖ゲーム」がテーマです。まずは代表２組に黒板で対戦してもらいました。次に、〇✖ゲームでは『引き分け』に終わるケースが多いことを納得してもらい、なぜ引き分けに終わることが多いのかを「算数の世界から（論理的に）」考えてみました。計算上は３マス×３マスの〇✖ゲームには１７万弱通りの手順が可能ですが、人間の脳はその中から一瞬にして「負けない」つまり『引き分け』に持ち込む手順を発見していることを順を追って学びました。最後は二人一組で５マス×５マスの〇✖ゲームを楽しみました。

　スポーツフェスティバル（１８日、土曜日）が近づいてきて、校庭では連日練習が行われています。本番用の白線も引かれ、今週の外遊びは再び体育館となりました。あれほどの猛暑・残暑も鳴りを潜め、体育館でのボール遊びも快適な季節となりました。

　月が一年中で一番美しく見える「中秋の名月」は１０月６日です。平安時代に中国から伝わったと言われている月を鑑賞する行事は、やがてお月見団子を飾り五穀豊穣を祈り、恵みに感謝する日へと発展しました。

　今日は珍しく一・二年生の大半が下校後すぐに宿題に取りかかり、家庭科室の椅子も半分以上埋まりました。長かった残暑もようやく鳴りを潜め、勉強にスポーツに絶好の秋がやってきました。一・二年生の学習意欲もスイッチが入ったのかな？

　久しぶりに光と音が出るピストルが登場して子どもたちは大興奮でした。遊び場所が低学年の算数少人数教室に近いため、五時間目の授業の有無を確認しながらピストルで遊ばせています。

　昔懐かしい（思い出したくもない？！）「つるかめ算」です。いきなりオーソドックスな解放を教えるのではなく、まずは子どもたち一人ひとりに鶴と亀の絵を描いてもらい、代表数名に黒板に傑作を発表してもらいました。続いて簡単な問題を使ってトライ・アンドエラー方式で解く方法を学びました。次は少し複雑な問題で、トライ・アンドエラー方式だと時間がかかるので、鶴（または亀）が一匹増えると足の数がどのように増減するかの規則性に気付いてもらって正解にたどりつきました。途中で「なぜ鶴と亀なの？」と突っ込みを入れて、子どもたちから様々なアイデアが出され、中には「ムカデとダンゴ虫」と言うあまり解く気にならない組み合わせもありました。とても賑やかな「おもしろ算数」になりました。

　校庭にはスポーツフェスティバル練習用の白線がまだ残っていますが今日は校庭遊びの許可をいただきました。さすがの残暑（猛暑）も秋分の日を境に落ち着き、今日は気温はやや高めでも湿度が下がって子供たちは久しぶりの外遊びを満喫してくれました。