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　一昨日のような強い北風はおさまりましたが、あまり気温が上がらずこの時期らしい肌寒い一日となりました。それでも子供たちは元気一杯に、日の入り時刻が遅くなったこともあり１６時３０分まで校庭遊びを楽しみました。

　北風が強く体感温度がかなり低いので外遊びを急遽体育館に変更したところ、いつもの校庭での外遊びより多い子供たちがボール遊びを中心に元気一杯走り回っていました。

　「エラストテネスのふるい」を使って１から１００までの素数を見つける方法を学びました。けっこう単調な作業の繰り返しなのですが、どの子供も熱心で中には休憩時間まで使って頑張っている子もいました。

　ひな祭りが近づいてきました。片野　智子先生監修による様々なひな人形の飾り付けが完成しましたので、職員室前の展示コーナーへ是非、お立ち寄り下さい。なお、「桃の節句」の起源や昔の人々が込めた願いについては、『フェイスブックへのリンク』をタップしてご覧下さい。

　児童館の先生が珍しいカード・ゲームを持って来て下さいました。トランプとはちょっと違うルールで、早速子供たちは真剣に勝負をしていました。

　インフルエンザの流行で一学級が学級閉鎖中ですが、元気に１６名が参加しました。おもしろ算数は『ちょっといじわるな問題』と題して、パッと見た瞬間はすぐに解けそうでも、実際にやってみるとなかなか手ごわい、少しパズル的な算数の問題３つに挑戦しました。

　一人一台のタブレットが貸与されるようになってから、たけの子くらぶでの子供たちの遊び方がご覧のように一変しました。男の子の大半はずっとタブレットにしがみついたままです。おかげで今日のように残雪で校庭遊びができない日もストレスから揉め事が起きることもなくなりました。

　展覧会の準備のため午前中授業となり１～３年生が一斉に下校してきましたが、大きな混乱もなく、宿題をする子、すぐに遊び始める子といつも通りの過ごし方でした。ゲームコーナーは今日も大人気です。

　外が寒いからでしょうか最近はゲーム類が人気です。新しく購入したマンカラやお馴染みのオセロゲームにたくさんの子供たちが集まっていました。

　午後から気温が三月上旬並みまで上がり、子供たちは外遊びを思いっきり楽しみました。スタッフから紙飛行機のプレゼントがあり、ジャングルジムの上から飛ばして遊びました。

　令和５年度最後となる第３回算数検定を１月２７日（土）の二時から家庭科室で実施し、２～６年生１７名が６～１０級の問題にチャレンジしました。

　「算数は大人になって役に立つのか」と言う子供たちの素朴な疑問にこたえるため、今回は『平均』を取り上げました。平均とは何か、何を表しているのか、二つの平均（値）を比べるときの注意点を学んだ後、応用問題として過去九日間の曜日別ケーキの売り上げ個数から十日目のケーキの仕入れ個数を決める問題に挑戦しました。

　今日も朝から強い北風が吹いて寒い一日となりました。男の子は元気に外遊びへダッシュしましたが、女の子は大半が室内に残ってトランプゲーム等を楽しんでいました。

　児童館の先生がお手製のマンカラ・ゲームを持ってきて下さいました。マンカラは、ルールはとてもシンプルですが、先を読んだり相手との駆け引きがあったりと、たいへんに奥が深く知育玩具としても認定されています。子供たちは早速対戦をしていました。

　令和５年度最後となる第３回漢字検定を１月２０日（土）の午後に多目的室で実施し、２～６年生３３名がそれぞれの目標の級の合格を目指して頑張りました。

　「おはじき」をはじく要領で相手のコインを机から落としたら勝ち、という遊びが大人気です。四人一組でバトルを展開しますが、時には相手のコインを落とすつもりが自爆して自分のコインが落ちてしまったりと、子供たちは歓声をあげながら楽しんでいます。

　今朝の都心の最低気温は０℃近くまで下がり、日中も強い北風が吹いてほとんど気温が上がらず底冷えのする一日となりました。それでも子供たちは元気一杯に外遊びを楽しんでいました。あまりの寒さに見守りのスタッフの方が３０分交代にしました。

　三学期最初のおもしろ算数は「算数力を鍛える」です。「算数力」とは数字を見た時に何を読み取れるか、のことです。例えば、九九の９の段の答えを縦一列に書いた時、書かれた数字には規則性があります。７の段の答えを横に３つずつ書いた時も、何か規則性があります。このほかの例題も使って「算数力」とは何かのイメージをつかんでもらいました。

　三学期のたけの子くらぶがスタートし、子供たちの元気な声が戻ってきました。今日は１～３年生が一斉に下校しましたが、特に混乱もなく、いつも通りのお気に入りのオモチャやゲームを約三週間ぶりに楽しんでいました。

　毎年恒例となった支援本部主催の冬休みを利用した算数の補習を今年は暦の関係で１２月２３、２４、２６日の三日間開催し、３～５年生８名があらかじめ選んだ「苦手な単元」３つに毎日真剣に取り組みました。